(一) 坚持正确的政治方向。学习、宣传马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，拥护、贯彻、执行党的路线、方针、政策，自觉遵守《教育法》、《教师法》等法律法规。全面贯彻党和国家的教育方针，积极促进学生在德、智、体、美、劳等方面的全面发展。
（二）忠实于教育事业。爱岗敬业，教书育人。树立正确的教育思想和教学理念，全面履行教师职责，自觉遵守学校的规章制度，执行学校的专业培养方案，履行教师聘约，完成教育教学工作任务。
（三）刻苦钻研业务。树立优良学风，坚持学习，不断更新知识，努力提高教学水平和能力。积极开展教育教学研究，探索教育教学规律，努力改进教育教学方法，掌握现代教学手段，积极开拓，勇于创新，不断提高教育教学水平。
（四）自觉为人师表。加强人格修养，言谈举止文明，坚持以身作则，严于律己，乐于奉献，维护教师形象。
（五）热爱学生，尊重学生人格。公平、公正地对待每一个学生，维护学生的合法权益，关心学生的学习、生活和身体健康。严格要求学生，实行因材施教，鼓励学生的主动学习和创新精神，实现教学相长。
（六）善于团结协作。尊重同事，胸襟开阔，相互学习，相互探讨，与同事建立良好的团结协作关系。维护集体荣誉，创建文明校风，为优化育人环境作贡献。
（七）坚持期初、期末坐班制，积极参加学校、专业负责人召开的会议、组织的教学活动和其他活动。
1．教学大纲是教师从事教学工作的基本文件之一，也是课程的指导性文件，是教师进行教学和对学生进行成绩考核的基本依据，是检查教师教学质量的标准之一。
2．学校专业培养方案中所列课程必须编写教学大纲。除国家统一颁发教学大纲的课程外，其他课程由各专业负责人组织教师按统一格式进行教学大纲的制定(修订)工作，经专业负责人审定，主管校长批准后，报教务科执行。新开课程(含选修课)应于开课前一个学期完成教学大纲的编写和审批手续，并据此进行教学准备工作。
3．组织教学的过程中，经过审定的教学大纲基本内容不得轻易改动。在确实非改不可的情况下，任课教师必须提出书面申请，经专业教研组讨论研究，专业负责人批准后，报教务科批准备案。
4．教学大纲应汇编成册，以便进行教学内容的检查。专业负责人和教学管理部门主管领导有责任检查任课教师执行教学大纲的情况。
1.教师接受教学任务后，应根据教学计划、教学大纲和周学时安排，于开课前按统一要求认真编制授课计划表，同一门课程使用同一教材的班级，一般应统一制订授课计划表。
2.授课计划表需由任课教师填写一式两份，经专业负责人核准，报主管校长批准后执行。
3.在教学过程中，如发现教学进度表的教学内容、进度计划确实需要作较大变动时，应经专业负责人同意，并报教务科备案。
1. 备课工作的主要任务是：研究教材、查阅文献、了解学生、编写教案。
2.认真研究教材，慎重考虑教学内容和教学步骤如何体现教学大纲的要求，关注学科新进展，根据教学对象的情况适当引进新的信息，介绍相关文献资料；处理教材所含内容的增、减、删、改，理清知识体系的逻辑关系和讲授次序；恰当确定教学的重点和难点，以及突出重点、解决难点的方法；设计课堂教学步骤，创设问题情景，以利于引导学生主动学习，培养学生自学和创新的能力。
3.了解学生是因材施教、提高教学质量的重要前提。备课时要通过各种方式了解学生的状况和学习要求，做到有针对性地备课。
4.编写教案。教案是备课的成果，是上课的预定方案。任课教师要认真写好教案，设计每一课时主要的教学活动。教案要按学校统一的规格要求编写。教案一般以教学内容为中心、教学程序为线索，组织好教学内容、安排好教学的步骤、确定重点和难点、指出新旧知识的衔接、设计教学环节的过度、分配学时以及板书的设计和教具的运用。
5.精心制作多媒体课件。遵循学生感知的规律和教育心理学原则，要求多媒体课件文字醒目，图文并茂，声象俱佳，简明扼要，便于讲授，利于听课。课件在讲授中的利用要写进教案。
6.学期结束前要将教案和电子课件交教务科存档，新学期上课必须使用新教案。
1.教学态度要求：教态端正。服装整洁得体，仪表端庄大方。不准穿拖鞋进入课堂，不论男女教师都应脱帽讲课。要用普通话讲授，语言规范、精炼。按时上下课，不迟到、不拖堂、不早退，上课时不接打手机，不随便调课和擅自增减教学时数。除特殊情况外，都应站立讲课。要做好教学组织工作，检查学生出勤情况，维持良好的课堂秩序，认真填写好教学日志。
2.教学内容要求：围绕明确的教学目的组织教学内容。对基本概念、基本理论的讲解必须精当无误，切实贯彻理论联系实际原则、知识系统性与认知循序渐进结合原则、少而精原则、量力性原则、统一要求与因材施教结合原则。
3.教学方法要求：学生是学习的主体，教师是教学的主导。教学方法是师生在教学活动中相互联系的方法。要全面地采用多种教学方法，形成课堂教学方法、现场教学方法、自学与自学指导方法、学业检查与评定方法等相互交错、相互沟通的高效率体系。教师要确定适合课程内容和学生状况的教学方法，改变注入式、满堂灌、以教师为中心、书本为中心的教学方法，积极采用启发式教学、案例教学、问题教学、情景教学、模拟式教学等教学方法。
4.注重课堂教学艺术。教师要娴熟掌握课堂教学中的讲授、讨论、实验等类方法，追求教学效果。讲授的基本要求是：激发动机，同步思维；结构严谨，说理深刻；虚实结合，表述生动；注意反馈，及时调整。要加强实验课的安排与设计，注意实验课的组织教学，做好实验课前准备和实验过程的指导，以及实验成绩的评定工作。各种类型的课堂教学力求做到语言清晰、准确、精练、生动；条理清楚，逻辑性强；声音大小合适，讲话速度适中，节奏变化张弛有序；引用用案例、典故、资料准确适当；板书布局设计合理，详略得当，字迹清晰工整；熟练运用教具和现代教学技术，努力提高教学的科学性、针对性、直观性、趣味性和可接受性，将学生的兴趣和注意力吸引到课堂的讲授和学习上来。
5.要切实采用现场教学方法，参观、观察、调查、实习都必须有准备、有指导、有总结。适当采用自学方法，如阅读、复习、练习，要指导学生建立科学的治学态度和治学方法。
1.辅导与答疑是课堂教学的延续和补充，是教学不可缺少的组成部分。任课教师应在教学计划中安排辅导、答疑环节，在学期第一节上课时，连同联系方式告知学生。有条件的要使用网络指导学生的学习。
2.辅导答疑应加强学生学习态度和学习方法的指导，帮助学生明确学习目的，端正学习态度，指导学生用科学的方法进行学习。
3.辅导、答疑一般以个别的形式为主，如有必要，对所教学生的共性问题也可进行集体辅导。
1.布置作业既是教学的延续也是教学的重要环节，要根据教学大纲的要求，根据教学内容和学生的实际，有计划适量地安排作业，布置作业要避免随意性。
2.作业的形式既可以是书面作业，也可以是实践性作业(上机、社会调研等)，要提出内容方面的明确要求，规定完成时限。
3.结合学生的思想实际、学习实际和人才培养目标确定作业内容，既要有利于巩固、深化所学的理论知识，提高学生的思想认识水平，又要有利于培养学生应用理论知识解决实际问题的能力和实践能力。
4.作业批改：教师批改作业要认真、及时、全面；要写出评语，给出成绩，记入成绩册，作为考核平时成绩的依据。无故迟交要适当扣分，不交作业的不给分，对优秀作业在许可范围内可提高分数等级。
1.教师应始终坚持正确的政治方向，在政治思想教育、纪律教育、学籍管理和生活管理等方面与学校保持教育一致性。
2.服从学校的工作安排，积极承担教学任务和其它教书育人工作。
3.教师要及时、认真完成各种教学资料。逾期不交者按有关规定处理。
